بسته به این که متعلق به چه نسلی هستید، آیا احساس حسادت نمی‌کنید نسبت به کودکانی که به راحتی با تبلت بازی می‌کنند؟ سوال این است که چه سنی برای کار کردن با تبلت به عنوان تکنولوژی زود است؟ شاید به خاطر این که استفاده کودکان از تکنولوژی، ما را مرعوب خود می‌کند یا کلا برایمان موضوعی تازه است، کمتر به این سوال فکر کرده باشیم. ولی حالا که به نظر می‌رسد کتاب ها به پدیده ای قدیمی تبدیل شده اند، شاید ارتباط کودکان با تکنولوژی، ارجحیت پیدا کرده است و به پاسخ به این سوال که چه سنی برای استفاده آن ها از تکنولوژی زود است٬ مهم باشد.

جاناتان میتلند در برنامه تلویزیونی اش، «خیلی جوان برای استفاده از تکنولوژی»، فاش ساخت که ۷۰٪ از کودکان با لپ تاپ، تبلت یا تلفن های هوشمند به راحتی کار می‌کنند. یک نظرسنجی نیز نشان داده است که ۴۷ درصد از والدین فکر می‌کنند که برای کودک مهم است تا با تکنولوژی آشنا باشد و ۱۷٪ از کودکان زیر سه سال تلفن هوشمند شخصی  یا تبلت خودشان را دارند. برخی از تحلیل ها حکایت از تبعات منفی این نوع استفاده از تکنولوژی دارد مانند آن چه پروفسور منفرد اسپیتزر، متخصص اعصاب و روان آلمانی مطرح می‌کند. او حتی تبلت دادن به کودک را عملی مجرمانه تلقی می‌کند و پیشنهاد ممنوعیت رسانه های دیجیتالی را از کلاس های آلمان داده است. اما غالب تحلیل ها اجازه استفاده از تکنولوژی را به صورت متعادل می‌دهند و آن را برای رشد کودک در دنیای دیجیتالی امروز مهم می‌دانند.

اٍما اسپری، استاد ارشد در دانشگاه بس اسپا بر استفاده ساده از وسایل الکترونیکی مانند آی پد تاکید می‌کند و ادعا می‌کند نباید سن مشخصی را برای شروع استفاده از تکنولوژی مطرح کرد. او پیش تر میرود و استفاده از تکنولوژی در کلاس های درس را نه فقط به عنوان وسیله مفید بلکه به عنوان یکی از منابع موجود برای دانشجویان و دانش آموزان. تایید می‌کند. با این حال او به والدین پیشنهاد می‌کند که مطمئن باشند کودکان شان در خانه استفاده درست و معقولی از تکنولوژی می‌کند.

در مقابل، آکادمی اطفال آمریکا رسما این عقیده را اعلام کرد که استفاده از ابزارهای تکنولوژی برای کودکان زیر دو سال باید کمتر از دو ساعت در روز باشد، در غیر این صورت آن ها از تکنولوژی زده خواهند شد. این آکادمی در مورد رشد مغزی کودک معتقدند که ۸۰ درصد از رشد مغزی کودک در این دوره دو ساله اتفاق می‌افتد. با این حال آن ها هیچ تاییدی برای این ندارند که تکنولوژی می‌تواند بر رشد مغزی کودک اثر منفی بگذارد. آن چه آکادمی اطفال آمریکا از آن نگران است، کمبود روابط اجتماعی کودک و کند شدن روند اجتماعی شدن وی به دلیل استفاده زیاد از این ابزارهاست.

بارونز گرینفیلد، پروفسور داروشناسی دانشگاه آکسفورد هم از این نظریه پشتیبانی می‌کند. او کسی است که معتقد است کاهش ارتباطات فیزیکی انسان ها به این معناست که کودکان تلاش می‌کنند تا توانایی های اولیه ارتباط و واکنش‌های عاطفی را فرمول بندی کنند. او در ادامه تاکید می‌کند که او لزوما معتقد نیست که تکنولوژی آثار منفی بر توانایی های ارتباطی کودکان دارد. او به مدارس ابزارهای الکترونیکی که خلاقیت را توسعه می‌دهند پیشنهاد می‌کند، ولی معتقد است که آموزگاران باید این امکانات را با سایر فعالیت ها متعادل کنند.

مت بریتلند مدیر ریلایز لرنینگ و مسئول آی سی تی در کلینگستون گرامر طرفدار این نظر است که اگراز تکنولوژی استفاده درستی شود، می تواند در رشد کودک مفید باشد. او پیش بینی می‌کند که در آینده یافتن اطلاعات از طریق اینترنت و استفاده از شبکه های اجتماعی برای فعالیت های تولیدی، چالش تازه خواهد بود. او وقتی که در برنامه تاریخ آینده زوریخ سخنرانی می‌کرد، از آینده ای صحبت کرد که در آن کودکان دسترسی آسان به آموزش دارند. وی پیش بینی کرد نسل تازه ای از کودکان مستقل ایجاد خواهد شد که می‌توانند از راه دور آموزش ببینند و نیاز ندارند تا با قطره چکان به آن ها اطلاعات برسد.

پس احتمالا درست خواهد بود که بگوییم اگر تکنولوژی به صورت متعادل استفاده شود وتکنولوژی اطلاعات به صورت یکپارچه در تمام برنامه های آموزشی گنجانده شود می‌تواند تجربه یادگیری را از طریق مواد آموزشی افزایش دهد و شرایطی را فراهم آورد که این تجربه ها با هم مرتبط شوند. این خیلی محتمل است که کودکانی که با تکنولوژی بزرگ می‌شوند توانایی های تکنولوژیکی را بفهمند ولی از هیچ راهی ممکن نیست که این کار جایگزین خواندن و نوشتن و استفاده آن ها از ابزارهای فیزیکی و قابل لمس شود.

اٍما اسپری می‌گوید هنگام کار کردن به مدت ۱۵ سال با مدارس در حوزه تکنولوژی٬ به پاسخ های خوبی دست یافته است تا تکنولوژی های تازه ای را در کلاس هایش مورد استفاده قرار دهد. او دریافت که سادگی یافتن اطلاعات تازه یکی از ویژگی های تبلت ها و نحوه کار با آن هاست. این ابزارها نسبت به  کامپیوتر با کیبورد و موس، برای استفاده خیلی ساده ترند. او نتیجه گرفت هرچند دیدگاه های متضادی در مورد استفاده از تکنولوژی وجود دارد٬ اما بسیاری از متخصصان آموزشی متوجه شده اند که تا زمانی که تکنولوژی به صورت متعادل و درست استفاده ‌شود، منافع واقعی  در نتیجه استفاده از آن وجود دارد.

این پست٬ ترجمه خلاصه متون زیر است که توسط حامد فرمند برای سایت کویپی تهیه شده است:

۱- Gurney-Read, Josie. “How Long is Too Young for Technology”. The Telegraph. ۲ Dec. 2013.

<http://www.telegraph.co.uk/education/10488240/How-young-is-too-young-for-technology.html/>.

۲-Paton, Graeme. “Overexposure to Technology Makes Children Miserable”. The Telegraph. ۲۶ Oct 2012. <http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/9636862/Overexposure-to-technology-makes-children-miserable.html.)

http://www.equalvoiceforfamilies.org/a-mothers-day-gift-kids-incarcerated-parents-reunite-3/#/1066

http://www.equalvoiceforfamilies.org/a-mothers-day-gift-kids-incarcerated-parents-reunite-3/#/1066

تصویر متن: http://electronics.howstuffworks.com/family-tech/tech-for-kids/technology-in-education.htm